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深圳风采最新开奖公告开奖结果:2019年福建高考語文壓軸試題及答案

趙劍2019-05-31 17:20:30

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2019年福建高考語文壓軸試題及答案

一、古代詩文閱讀(27分)

  (一)默寫常見的名句名篇(6分)

  1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

  (1) ,洪波涌起。(曹操《觀滄?!?

  (2)白頭搔更短, 。(杜甫《春望》)

  (3)間關鶯語花底滑, 。(白居易《琵琶行》)

  (4)綠云擾擾, 。(杜牧《阿房宮賦》)

  (5)予獨愛蓮之出淤泥而不染, 。(周敦頤《愛蓮說》)

  (6) ,宮闕萬間都做了土。(張養浩的《山坡羊·潼關懷古》)

  (二)文言文閱讀(15分)

  閱讀下面的文言文,完成2~5題。

  與方正學書①

  【明】王叔英

  仆于執事②別十余年。其間情慕之淺深,書問之達否,曰事之細者耳,姑置之不足道也。惟執事之身,系天下之望。士之進退、天下之幸不幸與焉。側聞被召,計此時必已到京獲膺大任矣。茲實天下之大幸也,故敢有說以進于左右焉。

  凡人有措天下之才者固難,自用其才者尤難。如子房之于高祖,能用其才者也;賈誼之于文帝,未能自用其才者也。何則?子房之于高祖,察其可行而后言,言之未嘗不中,高祖得以用之,而當時受其利。故親如樊、酈,不可得而間;信如平、勃,不可得而非;任如蕭、曹,不可得而奪。此子房所以能自用其才也。賈誼之于文帝,不察其未能而易言之,且又言之太過,故大臣絳、灌之屬,得以短之。于是文帝不能用其言,此賈誼所以不獲用其才也。方今圣天子求賢用才之意,上追堯、舜,固非高祖、文帝可比;而執事致君澤民之術,遠方皋、夔③,亦非子房、賈誼可倫。真所謂明良相逢,千載一時者也。將見吾君不問則已,問則執事必能盡言;執事不言則已,言則吾君必能盡用。致斯民于唐虞雍熙④之盛者,在是矣。豈非天下之幸歟!

  雖然,天下之事固有行于古而亦可行于今者,亦有行于古而難行于今者。如夏時、周冕之類,此行于古而亦可行于今者也;如井田、封建之類,可行于古而難行于今者也??尚姓叨兄?,則人之從之也易;難行者而行之,則人之從之也難。從之易則民樂其利,從之難則民受其患。此君子之用世,貴乎得時措之宜也。執事于此,研諸慮而藏諸心者非一日矣。措之猶反掌耳,尚何待于愚言之贅哉!然仆聞智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。故不能無言于左右耳。

  夫人情愛其人之深,而慮其患之至者,必救其失于患之先。茍待其既失而后救之。是乃愛之淺而慮之疏也,其得為忠乎?天下知執事之深,愛執事之至,如仆者固多矣,竊謂忠于執事,未有能有過于仆者,伏惟稍垂察焉。

  【注】①這封書信寫于方正學被征召進京之初。方正學即方孝孺,明初著名學者,建文元年召為翰林侍講,進侍講學士,文學博士,深得惠帝信任,于國家大政,多所建議。燕王朱棣攻破南京后,方孝孺被執不屈,遂被殺,并滅九族?!罷А肥撬氖檎拿?,學者稱他為“正學先生》。作者王叔英時為知縣。②執事,對人的敬稱。③皋,皋陶(gāo yáo),傳說中舜的賢臣,獄官之長。夔(kuí),人名,傳說中的舜的賢臣,樂官之長。④唐虞,即堯、舜,因堯又稱陶唐氏,舜又稱有虞氏。雍熙,和樂光明的意思。

  2.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(3分) ( )

  A.獲膺大任矣 膺:承當

  B.故親如樊、酈,不可得而間 間:離間

  C.故大臣絳、灌之屬,得以短之 短:短處

  D.貴乎得時措之宜也 宜:合適,適宜

  3.下列四組中,全都體明作者敢于忠言直諫的一組是(3分) ( )

 ?、儻┲詞輪?,系天下之望

 ?、詮矢矣興狄越謐笥已?/p>

 ?、壑詞虜謊栽蛞?,言則吾君必能盡用

 ?、苤詞掠詿?,研諸慮而藏諸心者非一日矣

 ?、莨什荒芪捫雜謐笥葉?/p>

 ?、耷暈街矣謚詞?,未有能有過于仆者

  A.①②④ B.①③⑥ C.③④⑤ D.②⑤⑥

  4.下列對文章有關內容的概括與分析,不正確的一項是(3分) ( )

  A.作者與方孝孺闊別十余年,仰慕他的才學,時常以書信求教。這封信寫于方孝孺被召進京之后。

  B.張良和賈誼都有治國之才,但兩個人的境遇迥然不同,其原因關鍵在于能否善于正確運用自己的才學。

  C.作者認為井田制和分封制在古代可以推行,在當時難于推行,表現了作者對方孝孺知難而上的改革精神的贊美。

  D.作者對方孝孺愛之深、諫之切,委婉中透出心跡,切盼方孝孺能自用其才,表現了對朋友的真誠情誼。

  5.請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(6分)

 ?、旁斗礁?、夔,亦非子房、賈誼可倫。

  譯:

 ?、票鼐繞涫в諢賈?。

  譯:

  (三)古代詩歌閱讀(6分)

  6閱讀下面這首詩歌,回答問題。(6分)

  東馬塍①

  [宋] 朱淑貞

  一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗護田。

  蠶事正忙農事急,不知春色為誰妍。

  [注] ①東馬塍:地名;塍,田間的土埂子。

  (l)第二句中“暗”字用得最傳神,請簡耍賞析。(3分)

  (2)第三、四兩句表達了作者怎樣的情感?請簡要分析。(3分)

  二、文學名著、文化經典閱讀(16分)

  (一)文學名著閱讀(10分)

  7.下列各項對作品故事情節的敘述,不正確的兩項是(5分)

  A.為抗議士兵對學生活動的破壞,覺慧與同學們到督軍署情愿,他們見到了督軍,督軍答應他們第二天會去慰問受傷同學。(《家》)

  B.“五四”運動紀念日,示威游行的人涌上街頭,吳家張素素、吳芝生幾個年輕人也投入其中,軍隊、巡捕和示威的群眾發生沖突,不少無辜群眾被捕。(《子夜》)

  C.在“愚人王”的選舉中,卡西莫多因外貌奇丑而當選,人們給他戴上王冠,披上袍子,還給了他一支口哨,讓他坐在高高的轎子上沿街游行。(《巴黎圣母院》)

  D.聶赫留朵夫回憶起自己年輕時做過的荒唐事:在復活節夜晚,他誘奸姑媽家的使女瑪絲洛娃,給了她一百盧布后拋棄了她。(《復活》)

  E.查理前往印度前,送給歐也妮兩顆鉆石紐扣,送給葛朗臺太太一個美麗的金頂針,送給葛朗臺一副袖扣,葛朗臺給了查理一些錢。(《歐也妮·葛朗臺》)

  8.簡答題。(選做一題)(5分)

  (1)閱讀下面的《三國演義》選段,回答問題。

  松于袖中取出一圖,遞于玄德曰:“深感明公盛德,敢獻此圖。但看此圖,便知蜀中道路矣?!?/p>

  “此圖”指什么?此前發生了哪些事讓張松決定獻圖給劉備?結果如何?請簡述原著相關情節。

  (2)閱讀下面的《紅樓夢》選段,完成后面題目。

  “當日既送我到那不得見人的去處,好容易今日回家娘兒們一會,不說說笑笑,反倒哭起來。一會子我去了,又不知多早晚才來!”

  “見不得人的去處”是什么地方?這段話是誰在什么情景下說的?請復述原著相關情景。

  答第( )題:

  (二)文化經典閱讀(6分)

  9.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段,完成后面題目。(6分)

  君子義以為上。君子有勇而無義為亂,小人有勇而無義為盜。(《論語·陽貨》)

  對曰①:“王請無好小勇。夫撫劍疾視曰:‘彼惡敢當我哉!’此匹夫之勇,敵一人者也。王請大之!《詩》云:‘王赫斯怒,爰整其旅②,以遏徂莒③,以篤周祜④,以對⑤于天下?!宋耐踔亂?。文王一怒而安天下之民?!?《孟子·梁惠王下》)

  [注釋]①這是孟子對齊宣王說的一段話。②旅:眾。③徂莒:此處指來侵的敵眾。④篤:厚;祜:福。⑤對:答。

  (1)孔子和孟子對于“勇”的認識的角度有何不同?(3分)

  答:

  (2)請聯系上面語段,談談你對“大勇”的認識。(3分)

  答:

  三、現代文閱讀(24分)

  (一)論述類文本閱讀(9分)

  閱讀下面的文字,完成10~12題。

  中國文學的生命力

  文學好象一個有機體,它的生命在于不斷的變化、發展、革新,一旦凝固下來,就會逐漸失去生命力。所謂變化、發展、革新,無非有兩條路線:一是各種文學體裁之間互相滲透,吸取其他體裁的藝術特點,變化出帶有新的氣質的作品,以詩為詞,以賦為詞,以文為詞就是典型的例證。另一條路線是,一種文體內部的以復古為革新的運動,陳子昂、韓愈都是走的這條路線。中國三千年來文學之所以能延續不衰,原因即在于它始終在變化,從先秦詩騷,到漢賦,到南朝駢文,到唐詩,到宋詞,到元曲,到明清小說,一代一代不斷有新的支流加入整個文學的長河之中。

  然而鴉片戰爭以前中國是一個封閉的農業國,三千年來文學在本土翻新了多少次,后來再也翻新不出什么新鮮的花樣來了。

  鴉片戰爭以后,特別是“五四”以后引進了西方的文明。西方文學也像潮水一樣涌進這個古老的國家。中國傳統文學吸取西方文學的新鮮血液,改變了自己的舊面貌。我們既要立足于中華大地,植根于傳統文學的肥沃土壤,又必須吸取其他民族的文學的營養,培植新的文學之花。事實上,“五四”以后的小說和傳統的文言小說、白話章回小說相比,“五四”以后的話劇和傳統的戲曲相比,在體制風格上已經有了巨大的變化。不繼承傳統就沒有根,不借鑒外國的優秀文學就沒有變,這就是統觀了中國文學之后得出的一條重要結論。在中國傳統文學體裁里,賦和駢文早已衰落了,今后也難以復興。詞和散曲本來有希望配合新的音樂,以新的面目求得新的繁榮,可是“五四”以來新的歌詞創作并沒有吸引大詩人的注意,歌詞的一般創作水平一直處在較低的階段。小說是“五四”以后成就最高的一種體裁,也是當代文學中最活躍的一部分。在這個領域里最有希望于近期內取得突破性的成果?!拔逅摹幣院蟮納⑽拇醋鞲撓冒諄拔?,但和其他體裁相比,較多地保留了傳統風格,也是很有希望的一個領域。中國是詩的國度,詩的遺產是最豐富,可是“五四”以后的新詩,主要是從西方移植過來的,幾乎割斷了傳統形式,未能在廣大讀者中扎根,這是最讓人失望的一個領域。但是我相信,在中國這個詩國里,詩歌一定會復興的。

  (節選自《中國文學概論?余論》,香港三聯書店出版,有刪改)

  10.下列對文章內容理解不正確的一項是( )(3分)

  A. 以詩為詞、以賦為詞和以文為詞的現象的出現,是文學在變化、發展、革新過程中文體內部的以復古為革新的運動的結果。

  B. 受當時的中國是一個封閉的農業國的影響,鴉片戰爭以前的中國文學在經歷了三千年來的發展與翻新之后,再也無法在本土翻出新鮮的花樣。

  C. 在“五四”運動以后發展的中國文學體裁中,小說是成就最高的一種,同時也是當代文學中最活躍的一部分,更是最有希望于近期內取得突破性成果的文學體裁。

  D. “五四”運動之后的新詩,主要借鑒西方文學,但在繼承傳統特色上明顯不足,未能在廣大讀者中扎根。

  11.通過本文的論述,作者認為從哪些方面才能增強中國文學的生命力?(3分)

  12. 作者認為“在中國這個詩國里,詩歌一定會復興的”的依據是什么?(3分)

(二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)

  本題為選做題,請從甲乙兩類文本中選定一類作答,不得再做另一類文本的題目。

  (甲)文學類文本閱讀(15分)

  閱讀下面的文字,完成13~15題。

  走出沙漠

  沈 宏

  他們四人的眼睛都閃著兇光,并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子,生怕一放松就會被他們奪去。

  在這死一般沉寂的沙漠上,我們對峙著。這樣的對峙,今天中午已發生過了。

  望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇,我也曾產生過一種絕望,真想把水壺給他們,然后就……可我不能這樣做!

  半個月前,我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進行風俗民情考察??墑竊諂嚀燁?,誰也不知道怎么會迷了路,繼而又走進了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個人的體力。食物已經沒有了。更可怕的是干渴。誰都知道,在沙漠上沒有水,就等于死亡。迷路前,我們每人都有一壺水;迷路后,為了節省水,肇教授把大家的水壺集中起來,統一分配??勺蛺煲估?,肇教授死了。

  臨死前,他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說:“你們走出沙漠全靠它了,不到萬不得已時,千萬千萬別動它。堅持著,一定要走出沙漠?!?/p>

  這會兒他們仍死死盯著我胸前的水壺。

  我不知道什么時候能走出這片沙漠,而這水壺是我們的支柱。所以,不到緊要關頭,我是決不會取下這水壺的??賞蛞凰且幟?看到他們絕望的神色,我心里很害怕,我強作鎮靜地問道:“你們……”

  “少啰嗦!”滿臉絡腮胡子的孟海不耐煩地打斷我,“快把水壺給我們?!彼底乓徊揭徊較蛭冶平?。他身后的三個人也跟了上來。

  完了!水壺一旦讓他們奪去……我不敢想象那即將發生的一幕。突然,我跪了下來?!扒笄竽忝遣灰庋?你們想想教授臨死前的話吧!”

  他們停住了,一個個垂下腦袋。

  我繼續說:“目前我們誰也不知道什么時候能走出沙漠,而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關頭,還是別動它。現在離黃昏還有兩個多小時,趁大家體力還行,快走吧。相信我,到了黃昏,我一定把水分給大家?!?/p>

  大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了,可黃昏很快會來臨。過了黃昏還有深夜,還有明天,到時……唉,聽天由命吧。

  茫茫無際的沙漠簡直就像如來佛的手掌,任你怎么走也走不出。當我們又爬上一個沙丘時,已是傍晚了。

  走在前面的孟海停了下來,又慢慢地轉過身。

  天邊的夕陽漸漸地鋪展開來,殷紅殷紅的,如流淌的血。那景色是何等壯觀!夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著,就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可走,還是

  把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過。就在我要摘下水壺時,只聽郁平叫道:“你們快聽,好像有聲音!”

  大伙趕緊趴下,凝神靜聽,從而判斷出聲音是從左邊的一個沙丘后傳來的,頗似流水聲。我馬上躍起:“那邊可能是綠洲,快跑!”

  果然,左邊那高高的沙丘下出現一個綠洲。大伙發瘋似的涌向湖邊。

  夕陽西沉。湖對岸那一片綠色的樹林生機勃勃,湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中,臉上浮現出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺??晌倚睦鍶捶淺D咽?,我把他們叫起來:“現在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢?其實里面根本沒有水,只是一壺沙子?!蔽野研厙暗乃呂?,擰開蓋。霎時,那黃澄澄的細沙流了出來。

  大伙都驚住了。

  我看了他們一眼,沉重地說:“從昨天上午開始,我們已沒有水了??山淌諉話顏嫦喔嫠呶頤?。他怕我們絕望,所以在胸前掛了一個水壺,讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的,他偷偷地灌上一壺沙。事后,教授知道自己不行了,因為他已有好幾天沒有進水了,他把自己的一份水都給了我們。教授把事實真相告訴我并囑咐我,千萬別讓大家知道這水壺的真相,它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了,你就接替下去……”

  我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時,才明白是怎樣走出了沙漠……

  13. 下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是 (  )(3分)

  A.小說中幾次提到“水壺”的時候都說“這水壺”,而不說“這壺水”,這一說法本身就具有一定的暗示性。

  B.小說對肇教授采用側面描寫的手法,有利于形成情節上的懸念,同時也產生了“含不盡之意盡在言外”的效果。

  C.文中的“我”是小說的主人公,孟海是處于我對立面的一個人物,小說通過語言、行動描寫刻畫了他的性格。

  D.“天邊的夕陽……殷紅殷紅的,如流淌的血?!幣躍拔錈櫳蠢叢な窘⑸懷∥崴械牧餮氛?。

  E.“我與孟海他們再一次對峙著……一種真正的絕望從心頭閃過”,這一部分使小說的情節達到了高潮。

  14.“水壺”在小說的情節結構中起到了什么作用?請簡要分析。(4分)

  答:

  15.這篇小說,故事情節緊張感人,不同的人物性格鮮明,作者通過這些要向我們傳達些什么呢?請結合全文加以探究。(6分)

  答:

 (乙)實用類文本閱讀(15分)

  閱讀下面的文字,完成13~15題。

  施蟄存:逝去的風度

  徐百柯

  施蟄存(1905~2003),浙江杭州人,現代著名作家、翻譯家、學者。

  2003年11月25日,巴金老人百歲誕辰,文壇學界隆重紀念,盛譽曰“見證文學史的世紀老人”。此前6天,11月19日,小巴金一歲、同在上?;皆旱氖┱荽婕拍鞘?,中國現代文學史鮮為人知的“另一面”隨(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!之凋零。

  當時有人寫下“巴金的熱鬧與施蟄存的孤寂”之語,伴以長長一聲嘆息。

  哈佛大學教授李歐梵拜訪施蟄存,問他喜歡看美國什么雜志,他出口說道:“Vanity Fair(名利場)”,于是李歐梵返美后寄了幾本給他。問他看了沒有,施蟄存搖搖頭,淡淡地說:“看了,大不如前了!”李歐梵恍然,當年―――上世紀30年代―――施先生愛看的這本文化雜志,品位比現在“高出許多”。

  后來又見施蟄存,李歐梵又問他喜歡看美國什么雜志,他說:“寄幾份看過的《紐約時報》書評和星期日特刊吧?!閉獯?,李歐梵遲遲沒有寄出,“原因無他,怕施先生較前次更失望”。

  上世紀30年代,施蟄存主編《現代》雜志,法文譯名意為“當代人”,指能夠和世界文藝潮流同步的人。李歐梵稱:“現在再翻開這個雜志的內容,特別是內中介紹的西方文學,仍然令我咋舌,驚異不止,在當時的環境下,竟然如此‘識貨’,幾乎所有的西方重要現代作家都介紹了?!?/p>

  在《現代》上亮相的,包括喬伊斯的《尤利西斯》、普魯斯特的《追憶逝水年華》,還有當時只是美國“文壇新秀”的海明威、??四傻熱?。文學史家評論:直到20世紀70年代末80年代初的“新時期”,中國當代作家才通過漢語譯本“重新發現”了這批作家,并從中找到靈感和自己的文學偶像?!暗比嗣竊?0年代手捧艾略特的《荒原》為其深刻地反映這個時代的本質而感慨萬千時,殊不知,早在50年前,《現代》雜志早已介紹過這位詩人的這部作品,只不過,以自己長著一個希臘式的鼻子而自傲的邵洵美把這部大著的名字譯成了貌不驚人的《荒土》而已?!?/p>

  施蟄存早年就讀于教會大學,故英語、法語皆佳,加上上世紀30年代上海灘開放的文化風氣,使他能輕易快捷地看到各國最新出版的文藝雜志和書籍,從中建立自己的文學創作、批評以及編輯的標準,“實際上,他所建立的標準,正與當時世界文學潮流的標準相接軌”。

  他的小說,《將軍的頭》、《石秀》、《梅雨之夕》、《魔道》、《夜叉》……幾乎每一篇都是實驗性極強的作品。與李歐梵談論西方現代文學,他對任何“冷門”問題,都如數家珍,對答如流,以至于李歐梵自愧:“我多年身在美國,購書和借書都甚方便,為什么施先生說的書名和作者大多對我仍然陌生?”李曾對自己的學生說,“我們這一大堆學者,集全部精力研究西方現代文學,恐怕還比不上30年代的一個年輕人——施蟄存先生?!?/p>

  施蟄存去世后,有雜志刊文:擁有“中國現代派鼻祖”和“中國現代小說的先驅者”稱譽的施蟄存,以冷眼笑看著發生在21世紀新新人類身上的一切,“今天的一些女作家,愛用‘身體’寫作,施老說,這些不新鮮,30年代的左翼都玩過……”

  早年專注于現代主義文學的探索,后來長期擔任大學教授,研究中國古典文學和金石碑帖,施蟄存堪稱傳奇的經歷表現在個人魅力上,形成一種奇妙的混合體,被贊嘆為“包含著中國古典溫雅氣息與西方文化紳士情調”。

  畢業于華東師范大學的作家李劼 回憶起與施先生的交往:“我后悔當初沒有早點登門拜訪你。我一直誤以為,你像其他前輩一樣,被幾十年的思想改造弄得面目全非。再說,我所在的那個中文系,你是被人談論得最少、少到了幾乎要被人遺忘的老前輩?!?/p>

  后來,李劼無意中聽到在系資料室做了幾十年的老資料員偶爾說起施先生:當年挨批斗時被打翻在地,鎮定自若站起來,理理衣衫,拾起被打飛的帽子,撣去塵土,戴在頭上,重新站直了繼續聽憑折騰。老資料員感慨:“施先生當時的風度好極了?!?/p>

  于是,李劼立即前去拜望,因為那種“清清淡淡的悠遠,不是皎皎者易污,也非峣峣者易折”。

  13.下列關于文章內容的概括與分析,不正確的兩項是( )( )(5分)

  A.文章開頭巴金老人百歲誕辰的隆重與施蟄存的寂寞辭世形成對比,意在說明施蟄存作為一個中國短篇小說大家卻遭長期冷遇。

  B.作為一名學者,施蜇存的文化品位是很高的,這從他對《名利場》的批評可以看出。

  C.施蟄存的鑒別力很強,他主編的《現代》早已介紹了幾乎所有的西方重要現代作家。中國當代作家能得以“重新發現“喬伊斯、艾略特等作家,都得益于他。

  D.施蟄存還是一位富有個性和探索精神的作家,他去世后被譽為“中國現代派鼻祖”。

  E.本文用倒敘的手法,打破時空順序,增加了歷史縱深感,向我們展現了施蟄存雖孤寂一生卻始終默守獨立的人格和自由的尊嚴。

  14.文中說“施先生當時的風度好極了”,這句話對敘寫傳主有什么作用?請根據文本簡要說明。(4分)

  15.本文為“一個百年孤獨的靈魂”施蟄存立傳,有何現實意義?請結合文本談你的看法。(6分)

四、語言文字運用(13分)

  閱讀下面的文字,按要求答題。(3分)

  金圣嘆的兒子聰慧靈敏,深得親友好評。一次他去參加童子試,途中采得鮮花一朵,邊走邊聞,不知不覺到了考場。老宗師(主考官)坐在堂上,他趕緊將鮮花藏入袖中。誰知主考官早已看到,隨口戲 ① ( xuè)道:“小童子暗藏春色?!彼惶?,知道事情已無法隱瞞,于是就對道:老宗師 ② ?!崩獻謔μ?,大笑了起來。

  16.根據拼音在①處寫出正確的漢字。(1分) 答: (1分)

  17.請在②處填上一個恰當的成語,使之與“小童子暗藏春色”形成一個對子。(2分)

  答:

  18.請仔細觀察下面這幅漫畫,說明其寓意。(不超過12字)(3分)

  答:

  19.閱讀下面的材料,完成后面題目。(7分)

  近日,“人民日報網”貼出了一則“微議錄”——是英語害了中文嗎?貼上說:從小學開始,我們就被告知,英語要是學不好,中考、高考就免談。而語文考試的模式化,把學生學習語文的興趣給磨滅了,那如果不學英語,國人的漢語就會好嗎?除了抱怨,我們還能做哪些改變?

  對這則微議錄的內容,你有何看法?請簡要闡述。(要求:觀點鮮明,語言表達簡明、連貫,言之成理,150字左右。)

  五、寫作(70分)

  20.閱讀下面材料,按要求作文。

  雪紛紛揚揚地下著,樹上落滿了厚厚一層雪。有的樹承受不住厚厚的雪,或整棵樹倒下,或折斷樹枝;雪松卻完好無損。仔細一看,雪積到一定程度,雪松的枝丫就會向下彎曲,直到雪從枝頭滑落。這樣反復地積,反復地落,雪松承受住了厚厚的雪。

要求:自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

 

  參考答案

  1.(6分) (1)秋風蕭瑟 (2)渾欲不勝簪 (3)幽咽泉流冰下難

  (4)梳曉鬟也 (5)濯清漣而不妖 (6)傷心秦漢經行處

  2.(3分) C (短:說壞話。)

  3.(3分) D(①寫方孝孺肩負的重任,③贊頌方孝孺“言”必能為君所用,④些作者認為方孝孺有此想法已經很久了。)

  4.(3分) C(“對方孝孺知難而上的改革精神的贊美”有誤,作者就是怕他死守古制,泥古不化。)

  5.(1)(3分)遠的可比皋陶、夔,也不是張良、賈誼能比的。(“遠”“倫”各1分,大意1分)

  (2)(3分)必定能在禍患到來之前補救他的過失。(“失”“患”各1分,句式1分)

  6.(1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分),運用擬人手法,描繪出東馬塍芳草碧芊,繁花滿目,活水穿流其間,靜靜地潤澤農田的景象(1分)。流露出詩人對田園風光的喜愛之情(l 分)。

  (2)以濃濃春色無人欣賞來襯托蠶事的“忙”、農事的“息”( l分),巧妙地渲染了農村一派繁忙、生機勃勃的動人景象(l分),既表達了詩人對美麗田園的熱愛,又有對辛勤勞作農人的贊美(或說:表達了春色正妍而無人欣賞的惋惜之情)(l分)。

 7.(5分)AB(A“見到了督軍”,“督軍答應他們”錯誤,是署里的趙科長出面講話,承諾督軍署會派人慰問受傷的學生,讓聚集在廣場上的同學早點回去。于是,學生們離開了廣場??墑?,趙科長的諾言遲遲未履行。B“五四”活動紀念日應為“五卅紀念節”那天。)(答對一項得3分,答對兩項得5分。)

  8.(5分)(1)“此圖”指西川地圖(1分)。因張魯欲興兵犯境,張松自請前往許都說服曹操攻打張魯(1分)。本想借機獻圖給曹操,不料曹操不予禮遇,還亂棒打出(1分)?;卮ㄍ局?,卻受到劉備厚待(1分),便獻地圖給劉備。劉備最終入主西川(1分)。

  (2)“見不得人的去處”是宮中。(1分)這段話是加封為鳳藻宮尚書賢德妃的元春在元宵節歸家省親時說的。(2分)她至賈母正室,欲行家禮,賈母等俱跪止不迭。(1分)賈妃滿眼垂淚,一手攙賈母,一手挽王夫人,三個人滿心里皆有許多話,只是俱說不出,只管嗚咽對泣。(骨肉相見,千言萬語,化作辛酸淚。)(1分)

  9.(1)(3分)【要點】孔子主要從“義”的角度去看待“勇”,把“勇”分為“有義之勇”和“無義之勇”;孟子主要從事否對天下有利的角度去看待“勇”,把“勇”分為能夠安天下的“大勇”和好勇斗狠的“小勇”。

  (2)(3分)【要點】所謂“大勇”就是要能在國家安全、百姓利益受到侵害之時挺身而出,使百姓得到安生;而不能逞個人的義氣,斗勇使狠。

  10.(3分A(A.這種現象應是“各種文學體裁之間互相滲透,吸取其他體裁的藝術特點,變化出帶有新的氣質的作品”的例證)(3分)

  11. 既要立足于正在變革的現實,(第一段概括);又要借鑒世界各國的優秀文藝,(第三段第五行);更要充分發揚民族的傳統特色。(第三段第五行)(3分)

  12.(3分)①中國是詩的國度,詩遺產豐富,為詩歌復興提供具有民族傳統特色的肥沃土壤。(倒數第三行)

 ?、謚泄丫輝偈槍シ獗盞吶┮倒?,外國的優秀文學在當代中國被廣泛接受,為詩歌提供了吸取其他民族更多文學營養的平臺。 (化用第一題,從第三段概括)

  (甲)13.(5分)C D(解析:C項“我”不是主人公,主人公是肇教授;D項說“預示將要發生一場為爭奪水而進行的流血斗爭”不當,小說的情節發展中不會出現同事之間的流血斗爭。因為壺里裝的是沙子,維護它只不過是維持一種信念。)

  14. (4分)①線索作用,用“水壺”串聯起明暗兩條線索(或說“兩個故事”),肇教授與 “我”的故事和“我”與其他幾人走出沙漠的故事由水壺串聯起來;②是敘事的焦點,全篇圍繞“水壺”敘事,考察隊隊員的品格由生死攸關時的一壺“水”得以顯現;③制造了一個意料之外的“懸念”,揭開了“水壺”的謎底,也就明白了事情的全部真相。

  15.(6分)【要點】在作者看來,村莊是古老的,千百年來,產生于土地之上,扎根于土地之中,飽受風雨蹂躪,遭受貧窮苦難,一直未曾改變;(3分)同時,村莊是沉默的,在沉默之中更表現出一種麻木,越來越凋敝破敗,這種現狀無法得到改變。(3分)

  (乙)13.CE(C項“中國當代作家能得以“重新發現“喬伊斯、艾略特等作家,都得益于他”錯;E項“倒敘手法”錯)(答對一個得3分,答對兩個得5分)

  14.這句話表現了施蟄存在挨批斗時高傲首尊的風度以及對對手的蔑視;揭示了他雖歷經幾十年的思想改造卻沒有面目全非的原因。

  15. (探究示例)①小說故事情節啟示我們:人在任何逆境中都要堅守自己的信念和精神,人沒有信念和精神就不能走出困境。②從肇教授設計安排“一壺水”最后挽救了考察隊員的生命這個具有崇高獻身精神和機智沉著性格特點的人物身上,我們看到了人性偉大的一面,這是任何時代、任何情況下都需要的。③從孟海的言行上,我們也看到了人性利己的一面,可以引發人們對偉大與渺小、奉獻與自利的思考。④從“我”認真履行肇教授的重托,帶領大家走向希望的言行中,我們堅信這種崇高的人類精神是永遠可以發揚光大的。(本題可以從故事情節、人物兩個方面探究,只要闡發的道理符合文本即可)

  16.(1分)答:謔

  17.(2分)答:明察秋毫(2分)

  18.(3分)【示例】寓意:教育(1分)已成為農民家庭(1分)的沉重負擔(1分)。

  19.(觀點1分,能說出2點充分的理由4分,表達流暢、語句通順,結構完整2分;其它觀點,言之成理亦可得分。)

  觀點一:英語需要掌握,但母語更不能忽視。首先,開放的中國,需要國人掌握英語以便更好地了解世界,與世界溝通;其次,尊重、認同中華文化是作為一名合格中國公民的前提條件;再次,與其抱怨英語學習充斥國人的生活,不如知恥后勇,在繼承和發揚本國文化底蘊方面,努力做點什么、改變些什么。

  觀點二:現代社會有些人操著半洋不土的“夾生語言”,卻找不到自己的文化歸依,是一種悲哀。其一,尊重、認同本國文化,是每一個公民義不容辭的責任;其二,社會上出現過度的“英語熱”,責任不全在個人,各領域的各種考試中英語總是繞不過的必考科目,對國人是一種誤導;其三,我們每個人都應該把不斷提升自己的中華文化素養作為終身不能停止的必修課。

【文言文翻譯】 與方正學書

  我與您相別十多年,這期間,我仰慕您的感情的深淺,書信收到與否,只是小事罷了,姑且放著不提。只有您,關系著天下人的期望。您與士人的進用和廢退、天下人的幸與不幸有關。聽說您被召見,估計這時候一定到了京城,承擔重要職務了。這實在是天下的大幸,所以冒昧地向您進言。

  大凡天下有才學的人能被任用固然是難得的,但是善于正確運用自己的才學的人尤其難得。像張良對于漢高祖,能運用自己的才學;賈誼對于漢文帝,不能正確運用自己的才學。為什么呢?張良對于漢高祖,知曉事情可以實行再進言,進言沒有不符合實際的,漢高祖任用他,當時就得到好處。所以像樊噲、酈食其和漢高祖那樣親密,也不能離間他;像陳平和周勃被漢高祖那樣信任,也不能指責他;像蕭何和曹參被漢高祖那樣相信,也不能剝奪他。這就是張良能正確運用自己的才學的緣故。賈誼對于漢文帝,不能洞察有些事皇上不能做卻輕易進言,并且又說得太過分,所以大臣周勃、灌嬰等人,才能抓到他的把柄說他壞話。在這樣的情況下,漢文帝不采納他的言論,這就是賈誼不能施展他的才能的原因。現在皇帝求賢用才的心意,向上可比得上堯、舜,原本不是漢高祖、漢文帝可比的;您輔佐國君、施恩百姓的方法,遠的可比皋陶、夔,也不是張良、賈誼能比的。正如人們所說的明君良臣千百年來只能相逢一時。您如果見到我們的國君不被問就罷了,如果問到您就一定能暢所欲言;您不說就罷了,說了我們國君就一定都會采納。使人民能處在堯、舜那樣和樂升平的盛世,就在這個時候了,這難道不是天下的大幸嗎! 、

  雖然如此,但是天下的事情本來有既能通行于古代又能通行于現在的,也有能通行于古代而難通行于現在的。如夏歷、周代的禮帽等,這類既可通行于古代又能通行于現在;又如井田制度、分封制度等,可通行于古代而難通行于現在??賞ㄐ械木褪┬?,那么人們遵從它就容易;難通行的卻施行,那么人們遵從它也就困難。遵從它容易,那么百姓就以獲得它的好處為樂,遵從它困難,那么百姓就遭受那禍患。這就是君子得到治理國家的機會時,可貴之處在于能因時制宜的原因。您在這些方面,精細考慮并藏在心里不是一天了,做起來如翻轉手掌一樣容易,哪里還要等我多說呢?然而我聽說有智慧的人考慮千次,一定有一次疏忽;愚笨的人考慮千次,一定會有所得。所以不能不向您進言。

  按人之常情,愛一個人很深,并且對他可能遇到的禍患考慮周密的話,必定能在禍患到來之前補救他的過失。如果等到他已經產生過失,再去補救,這就是愛得不深從而考慮得不周,那難道是忠心嗎?天下像我這樣了解您很深,愛護您很周到的人,本來就多,我私下認為對您忠心的人,還沒有能超過我的,請您稍稍體察。

  【作文參考立意】本題論點提煉要有由物及人的思維前提。

  用關鍵詞句法提煉論點:

  從“有的樹”的角度,抓住“不能承受”,可以提煉論點:

  1、生活本身就是一種承受。2、缺乏承受苦難的堅韌和智慧,就會受挫甚至毀滅。

  3、生命中常有無法承受之重。

  從“雪松”角度,抓住“完好無損”,可以提煉論點:

  1、面對承受,學會減壓。

  2、承受也是一種幸福。

  3、看淡壓力。

  4、要學會隨機應變。

  用由果溯因法提煉論點:

  從二者綜合的角度考慮,為什么有的樹承受不住雪的壓力,而雪松面對厚厚的積雪卻“完好無損”?因為有的樹本性就比較脆弱,或者不像雪松那樣懂得彎曲,在承受不住時,彎曲一下,讓雪從枝頭滑落。由此可提煉論點:

  1、要堅韌地面對苦難。 2、妥協有時也是一種智慧。 3、原則性與靈活性相結合是成功的要素。 4、人生貴在承受。

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